“说你满手油，咸猪手！”

等站在讲台上的时候，她已经即便是手上没有课本，也能很娴熟地把课文背来了。

”

简信笑说：“没关系！我有哨，孩们还是学学广播，更能锻炼。不然，他们本来就每天走山路已经很累了，来了之后还要跑步，更累了，也没有什么必要。到时候，我就一边哨，一边给他们打节拍就好。”

虽然把小学的课本都记在了脑里，刘诗雨随时都能背下来，可要把自己从一个学生转化成一个老师，还是需要一定的时间。

刘诗雨倒是毫不介意，一把抓过徐兰的手握了上去。

简信知刘诗雨这是在替他解围，脸有些泛红地和刘诗雨玩闹：“谁满手的油啦！”说着，就要把手往刘诗雨上蹭。

“育课上教吧，然后音乐课上教他们唱国歌，每周一早上升旗的时候唱！”简信边思考，边规划着要教的课程。刘诗雨同意。

贫穷，不只是意味着没有老师愿意留在山区教课，还意味着，没有课本，没有文，没有灯光来学习，意味着要走几个小时的山路，跋

到今天才明白。

三个人正在院里跑着，已经有学生陆陆续续开始门来，为了保持一个老师应有的威信，刘诗雨他们三个都动作一致地停下来，轻咳了一声，互相之间很是郑重客地说：“我们还是先屋聊吧，现在才七半，一会儿再过来上课。”

刘诗雨赶忙拉着徐兰一块儿跑。

“大家都一样，连个手都握不了，以后怎么一块儿教书。再说了，简信那手才洗过碗，一手的油都没净，他都没羞没臊的，你也别在意。”

可刘诗雨遇到的第一个问题就是，很多孩是没有课本的。

徐兰想了想，觉得也对：“那，啥时候教他们广播啊？”

班上一共十个人，只有三个学生是有课本的，而且那课本还破旧的很，都是之前的哥哥们留下来的。刘诗雨即便是把自己的课本贡献来，也不够。

“在镇里的初中有，咱们学校太小了，不教这。而且……没有设备给娃们放录音，学了也不了。”

直到八的时候，这才确定下来，徐兰在早上负责学生的早、升旗仪式、晨读，还有育课上的广播示范，简信负责教授育课和数学，刘诗雨还是教授音乐和语文不变。

徐兰被问的有儿尴尬，低下来，说话声音也小了许多。

以前她只知山区穷，知大山里的孩都想着即便拼了命，也要走去，可就在两天以前，还在享受着各优越条件的她，还不知这所谓的贫穷，到底意味着什么。

她已经据系统给的教案和辅导书，自己练习了无数次，也试着自己在记忆殿里动手写了很多页的教案，觉即便是中考的时候，都没有这么用功过。

简信问她：“学生会广播吗？”

徐兰，说一会儿八的时候，带着娃们早，就是围着场跑跑圈什么的。