那妇人尴尬：“别去了。回家。那东西没什么，不拿了。”

王猛说：“小人如今是名木匠。父亲是造床的，祖上还留了个船厂下来，不过如今不行了。”

众人路过，驻足旁观。

“林先生人和善，方先生太凶了。我还是更喜林先生。”

方拭非问：“你是什么营生的？”

她的字大开大合，很快一面墙就写不下了。

寒碜，太寒碜了。

女孩儿仰起问：“怎么了娘？”

这些孩还是第一次上学堂，被打岔了也不在意，笑呵呵地评价：

王猛听得泪，心中激，说不多余的话来：“使君……多谢使君！”

——士名方先生

这学堂的名字写上去了，众人跃跃试，想将孩送过来的，可是又有些不敢。

何况，百姓理解不了衙门蓄的包容，要一面哭穷，一面事，才能叫他们知自己的好来。天底下总归还是没有自觉的人偏多。

——寓中学堂。

方拭非拍拍手满意走开。

任教先生

士科名！重臣！朝廷使君！得要多少束修才够？外边那些知名书院，能有他们好？

她说着要返回去拿，被旁边的妇人拽住。

很凶的方拭非此时正在院外边指挥着人端过笔墨，唰唰往墙上书写。

——及诸兵侍卫

“嗯？！”方拭非一听顿时来了神，“船厂，那你现在还会造船吗？”

“哇！真的吗？”

“束修嘛，这么小的孩就不用了。”方拭非说，“现在不是正经讲课，学堂里也有挤，等以后衙门有钱了，添些桌椅，再多请几个夫，给孩启蒙。”

学堂？何山县要有衙门承办的学堂了？

一看得到消息，第二日大早，便抱了自己七岁的孩过来。在门问：“能来学堂吗？”

衙门到现在还没开始重征说服，总不能一直要他们几人自掏腰包。

有人去搬来几块破木板，拼在一起，摆到旁边。方拭非蹲下继续写。

牌匾，那是没有的。

纵然他们没念过多少书，不懂品析，也知这字好看。写在破败褪的墙面上，怎么看怎么违和。

——衙门收废弃桌椅，收废弃书册，招教书先生。

王猛欣喜若狂：“诶！那这束修……”

喳地表示，东西都忘带了。

“可是方先生说话才用诶。他说给吃我们才能吃。”

他把孩放去，同方拭非在门站着聊天。

以前有过的，后来因为去的人太少，就关了。识字的书本实在太贵，学堂请的又都是些老学究，为人刻板，不苟言笑，教书从来都是照本宣科，压没多少文化。孩大多静不下心，所以不念书。有钱的就把孩送到外边求学了，没钱的脆也不。教不名堂，后来就慢慢废弃了。

王猛没想这么多。他心底觉得方拭非是个大好人。

“会！”他说着顿了下，“哦，倒也没过，不过，以前巧匠留下的图纸，如今都在我手上。我幼时也跟我父亲学过一，大多的件我都会造

方拭非沾墨继续写：

方拭非大手一挥：“去！”

——历览天下林先生

路人也不由咋。

——重臣叶先生