教导主任：“……”

直到这周，大家开始学习新课间后，赫然发现新课间竟然是动街舞，完全不是他们以为的老年人广场舞。大家一下就兴奋了，把之前那些传言全都当作了无据的话。

之前学校里有传言说，新的课间参考了教导主任的意见，并且教导主任以后会给大家领，当时学生们都很绝望，以为学校要安排大家广场舞了。因为教导主任是一个中年发福老男人，作为主纪律的老师，他时刻盯着学生们有没有发、男生的发是不是太长了、衣着是不是不得等等。这样一位老师，学生们都默认他在生活中也是一个老古板了。

很多时候，他的脑是已经反应过来了，手脚却没跟上。

一堂课下来，越维新被打击得怀疑人生。

靠啊，谁能想到教导主任竟然是一个扫地僧呢。

“老师，听说你街舞超的，给咱们一手吧！”

“我们放学后留下来，我给你补课。你跟着我多练几遍，就能跟上度了。”喻临说。他练过武术散打，肢协调能力非常，是班上学得最好的，和越维新形成了鲜明的对比。

因为有教导主任开小灶，喻临的学习速度跟着突飞猛。大家还在学开半分钟的动作，喻临已经学到太空步了。听说喻临是跟着教导主任学的，大家都觉得不可思议，并且地羡慕了。有那大胆的学生，下定决心要去接以前让他们唯恐避之不及的教导主任。

老喊谁呢？谁是他们的老？他们是不是作业太少了？

但越维新不是这么想的。他在某些方面单纯的。他从来没有怀疑过传言的真假。所以，越维新已经在心里给教导主任盖上了一个“舞林手”的章。遇到困难就请教老师。越维新主动说：“老师，新课间好难，我不太会。您要是现在有空的话，能不能帮我看看？”

教导主任就被大胆的学生搭讪了。

难度比广播大。越维新终于遇到难题了。他是法师，而法师都是弱易推倒（误）的存在。其实他还算好的，他幼时跟着礼仪老师学过剑术，练过一些华而不实的招式，比一般的法师耐-。但学舞时，他还是比周围的同学更手忙脚。

却不想，教导主任把外一脱，随手搭在了楼梯扶手上，笑眯眯地说：“好啊……你是哪个动作不太会？我教你吧。”行家一手就知有没有，他此时的站姿中充满了手风范。

然后，他们在西边的楼梯用手机放音乐练习舞步时，就撞上了教导主任。

喻临恨不得能去堵住越维新的嘴。教导主任像是会街舞的人吗？

喻临：“……”

时代不一样了。几十年前，如果学生们很喜一位老师，那都是把老师当父亲来尊敬的。而现在，如果学生很喜老师，那都是把老师当朋友来亲近的。就像是六班的两位班主任，男生敢直接和他们勾肩搭背，平时也不叫他们老师，都亲切地喊他们为“老宋”和“老方”。

“是啊，老！”

那我应该喊他们什么？小……小同学们？